总说明：

晨雾中，他打开校门，打扫卫生，整理教室，等候孩子们的到来；

课堂上，他一丝不苟，循循善诱，是一名名副其实的“全科”老师；

黄昏里，他送孩子们出校门，遇雨雪天或学生身体不舒服还要送学生回家；

午餐时，他陪孩子们吃饭，时常叮嘱孩子们好好学习、注意安全；

灯光下，他或批改作业，或准备教案，有时陪织麻绩纱的妻子说说话，看看电视。
   
学校就是他的家，他的家就在学校里。除了偶尔到乡中心学校开会、学习，他很少迈出校门，很少离开学校所在的村委。钟贺生的生活就是这样简单，甚至于单调，可他却习惯如此，甚至于享受这种生活方式。
   
盆溪小学是江西分宜县高岚乡最偏远的学校，这里离乡政府4公里，四面环山，山高路陡弯多且急，交通十分不便。由于2014年无适龄新生入学，学校只有二年级一个班，共4名学生，钟贺生是这个学校唯一的老师。他时常被同行、家长、朋友笑称“带博士生”。
   
1978年，17岁的钟贺生高中毕业，高考落榜。家中兄弟姐妹9个，经济拮据，他没再补习，通过乡里的考试，回到了自己的家乡——高岚乡盆溪村，当了一名村小民办教师。1994年，钟贺生考入新余师范学校民师班，不脱产学习两年，1996年毕业后转为公办老师。期间，1995年7月加入中国共产党。
    
盆溪村委所处的地理环境让新老师来个一年半载就走了，即使是本村的老师也想尽办法往外调。1999年秋季开学在即，盆溪小学第一次分来两名大学生任教。钟贺生喜出望外，9月1日这天，把新老师接来了。可问题来了：原来的厨师嫌每月100元的工资太低不干了。钟贺生找遍整个盆溪村，也没一个人愿意来。为了留住新来的老师，让他们安心工作，他动员妻子来学校为师生做饭。刚开始，妻子说什么也不来：自己的家在3里之外，责任田怎么种？家里的猪、牛谁来养？年迈体弱的父母谁来照顾？工资这么低怎么开支？夫妻俩为此还闹了一段时间不和。在钟贺生的软磨硬泡下，妻子终于同意搬到学校住，为师生们做饭。他们在一间旧教室里，用砖头、木板搭起一张简易床铺，并从家里弄来炊具、碗筷、黑白电视机，供师生们使用。
    
随着城镇化建设的加快，学校网点的调整，村小只有一、二年级，高岚乡由于师资力量缺乏，2009年开始，盆溪小学只有钟贺生一名老师了。钟贺生觉得自己肩上的担子更重了，责任更大了。
    
钟贺生全身心投入教育事业，把精